INTRODUCCION
Teniendo
en cuenta lo que dice Lucio Anneo
Seneca: “si un Barco (hombre) no sabe
a qué puerto se dirige ningún viento es
favorable”; se hace necesario iniciar un proceso de aplicabilidad de
conocimiento para que en un momento determinado se dejen las inquietudes y se
tome la elección de realizar la práctica.
En
muchas ocasiones el estudiante se siente abrumado frente a tanta información y
se pregunta qué finalidad tiene y donde la va a aplicar.
La
opción de la práctica laboral como asignatura académica de la media técnica
permite una alternativa de trabajo de graduación y la aplicabilidad de los
conocimientos y competencias aprendidas.
- UNIDADES
DIDACTICAS
UNIDAD Nº 1: En qué consiste y
como se desarrolla la practica Laboral?
1.1
Hilos
Conductores
El
estudiante comprenderá los conceptos generales de la práctica laboral, reconociendo
cada una de las personas responsables que intervienen en el proceso de
práctica, y los aspectos fundamentales y previos a la designación del cupo de
práctica.
Tendrá
muy en cuenta los principales aspectos a tener en cuenta para la realización
de la práctica laboral.
Se
desempeñara según su perfil y énfasis de estudio en una empresa o entidad que
necesite de sus servicios y reconozca su labor como estudiante en práctica,
evaluando sus competencias.
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UNIDAD
Nº 2:
| Elaboración y entrega de documentos |
2.2.
Hilos
Conductores
El estudiante, deberá conocer y registrar los documentos requeridos en
la práctica laboral, desarrollando un plan de practica; donde se permita
evidenciar la proyección de su desempeño y las tareas asignadas y relacionadas con el perfil de egreso y
áreas de competencia de la especialidad
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UNIDAD
Nº 3: Registrando
las tareas
3.2 Hilos Conductores
Reconocer el Perfil de Egreso y las áreas de competencias, para tener
claridad en la ubicación del cupo en
la práctica laboral, el estudiante con las tareas asignadas y el plan de
practica entregado, deberá realizar un registro de sus tareas diarias,
elaborando así una bitácora de trabajo de práctica, donde se permita evaluar
y evidenciar su desempeño según sus competencias.
Al final desarrollara un informe de práctica.
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UNIDAD
Nº 4: Reglamentación
4.2 Hilos Conductores
Los Estudiantes de la media técnica, deberán conoce sus deberes y
derechos dentro de la practica laboral y el Decreto que reglamenta la misma, teniendo en cuenta el reglamento
interno, el código del trabajo y los antecedentes asociados a la seguridad
social y estudiantil.
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ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS (De la
asignatura)
Queremos estudiantes
competentes que aprendan lo que tienen que aprender como personas, como miembros
activos de la sociedad y como seres útiles que emprenden con acierto sus
proyectos de vida.
Desarrollar
competencias para la vida implica la formación de competencias laborales, es
decir, competencias asociadas a la productividad y la competitividad. La
experiencia del país muestra que los jóvenes necesitan mejores herramientas
conceptuales y metodológicas que les posibiliten desempeñarse con éxito en su quehacer
laboral y una propuesta educativa que los prepare para enfrentar con seguridad
el desafío y la responsabilidad de ser productivos para sí mismos y para
quienes los rodean. Esta necesidad se acrecienta en la actualidad cuando los
cambios sociales, económicos, culturales y tecnológicos plantean cada día nuevas
exigencias al mundo productivo
El estudiante
competente posee conocimiento y sabe utilizarlo. Tener una competencia es usar
el conocimiento para aplicarlo a la solución de situaciones nuevas o
imprevistas, fuera del aula, en contextos diferentes, y para desempeñarse de
manera eficiente en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral.
Las competencias que el
sistema educativo debe desarrollar en los estudiantes son de tres clases:
básicas, ciudadanas y laborales.
- Las competencias básicas le permiten al
estudiante comunicarse, pensar en forma lógica, utilizar las ciencias para
conocer e interpretar el mundo. Se desarrollan en los niveles de educación
básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica.
- Las competencias ciudadanas habilitan a los
jóvenes para la convivencia, la participación democrática y la
solidaridad. Se desarrollan en la educación básica primaria, básica
secundaria, media académica y media técnica.
- Las competencias laborales comprenden todos
aquellos conocimientos, habilidades y actitudes, que son necesarios para
que los jóvenes se desempeñen con eficiencia como seres productivos. Las
competencias laborales son generales y específicas. Las generales se
pueden formar desde la educación básica hasta la media. Las específicas se
desarrollan en la educación media técnica, en la formación para el trabajo
y en la educación superior.
Establecer juicios argumentados y definir acciones adecuadas para
resolver una situación determinada. Elijo y llevo a la práctica la solución o
estrategia adecuada para resolver una situación determinada.
Observar, descubrir y analizar críticamente deficiencias en distintas
situaciones para definir alternativas e implementar soluciones acertadas y
oportunas Evalúo las alternativas viables para solucionar el
problema.
Defino un plan de
acción para implementar la alternativa elegida.
Evalúo los resultados
que se van alcanzando e incluyo cambios en las acciones, si es necesario.
Incorporo a la rutina
nuevos procedimientos, acciones e instrumentos para evitar la repetición del
problema.
Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias
fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida
y se alcanzan metas en diferentes ámbitos.
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en
relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis
debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.
Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos.
Defino un plan de
acción para poner en marcha la alternativa elegida.
Desarrollo las acciones
previstas en el plan.
Evalúo la implementación de las acciones definidas.
Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el
fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar
conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a él y aportar conocimientos,
ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles
y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros
Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de
distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y
siguiendo procedimientos técnicos establecidos
Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y
eficiente los recursos disponibles, en la realización de proyectos y
actividades
Crear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del
entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y transferir
tecnologías de distinto tipo.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de
problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes
como parte de un sistema funcional
Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación
de empresas o unidades de negocio
DISTRIBUCION
DEL TIEMPO
Se cumplirá con dos horas
semanales para la parte teórica; se realizara un estudio independiente de tres
horas de consulta y análisis.
Se desarrollaran 8 horas
semanales de prácticas presenciales en la empresa o institución dónde se le
asigne el cupo
METODOLOGIA
-
Orientación
del docente
-
Desarrollo de
ejercicios en forma individual y por grupos con orientación del docente.
-
Trabajos de consulta
e investigación
-
Talleres para
solución individual y despeje de dudas en plenaria.
-
Asistencia y desempeño en la practica
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Experiencia de
aprendizaje en aula: Se aclaran las
frecuentes dudas que tiene el estudiante en práctica en el desarrollo de las
clases magistrales
Respondiendo a
sus inquietudes:
INQUIETUDES
MÁS RECURRENTES COMO ESTUDIANTE DE ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICA EN PRÁCTICA LABORAL
1. ¿En
qué consiste la Práctica Laboral?
La Práctica Laboral es un periodo en el cual el
estudiante que egresa de Enseñanza Media Técnica realizara tareas en una
empresa o centro de práctica. Estas tareas deben estar relacionadas con el
perfil de egreso afín con el de la especialidad del practicante.
2. ¿En
qué empresa puedo realizar mi Práctica Profesional?
Es la Institución Educativa quien debe preocuparse
de buscar una empresa o centro de práctica para que el estudiante realice su
Práctica Laboral, sin embargo cabe la posibilidad de que el mismo estudiante
según sus posibilidades realice esta gestión. Lo importante es que la Práctica
esté relacionada con el perfil de
estudio.
3. ¿Qué
documentos se deben presentar en la empresa o centro de práctica?
En los establecimientos de Enseñanza Media Técnica,
existe un encargado de coordinar el proceso de Práctica y Titulación. Este
profesional es el encargado de entregar la información y documentación
necesaria para la presentación en la empresa y; a su vez, es el nexo oficial
entre el colegio y la empresa o centro de práctica.
Con el docente encargado llamado Profesor Tutor de
Práctica Laboral es con quien el
estudiante debe tener contacto, para la tramitación de su expediente
4. Al
finalizar la práctica. ¿Qué documentos debe contener mi Expediente de Práctica
Profesional para obtener el Título de Técnico de Nivel medio?
• Certificado de matrícula de estudiante en
Práctica
• Fotocopia documento de identidad
• La Solicitud de Practica
• La carta/convenio para realizar la Práctica
• El Plan de Practica aprobado y desarrollado
• La evaluación del Maestro Guía de la empresa
• Certificado del Profesor Tutor
Es
bueno cerrar etapas. La Práctica es parte de un proceso formativo como
estudiante y le permite obtener el título de Técnico de Nivel Medio.
Experiencias
de aprendizaje independiente
Con
la orientación del Tutor y
maestro guía el estudiante desarrollará los diferentes documentos requeridos en
su práctica.
Experiencias
de aprendizaje en práctica
Con
la orientación, guía y supervisión del maestro, el estudiante desarrolla sus
competencias para comprenden todos aquellos conocimientos, habilidades y
actitudes, que son necesarios para que los jóvenes se desempeñen con eficiencia
como seres productivos
ACTIVADES
El estudiante, elabora los siguientes documentos ESENCIALES, en su proceso de Practica Laboral y la vida laboral, orientado por el docente mediante Manuales, Guias y plantillas.
EVALUACION
El estudiante será evaluado en una forma constante según
el desarrollo de sus competencias y logros en el desempeño su Práctica laboral.
1. Entrega de Documentos
2. Cumplimiento en las actividades señaladas
3.Busqueda de la informacion por medio de Informes Periodicos y acalracion de dudas
4. Asistencia a Actividades extraescolares
5. Pertinencia en el uso de la Web, para obtener la informacion precisa, exacta y oportuna.
Estudiantes del Grado Undecimo Realizando sus Practicas como Guias Turisticas
